Finalização da Matéria

1. INTRODUCÃO

A evolução é um processo normal que faz parte da vida e, como em todas as áreas, a educação não poderia ficar de fora. A informática e a Internet são recursos valiosos para o aprendizado dentro e fora da escola, uma vez que hoje são consideradas ferramentas complementares tanto para a realização de trabalhos escolares como um diferencial para a colocação profissional. Os recursos tecnológicos sempre são positivos, desde que usados de forma planejada.
Cabendo aos educadores orientarem os alunos quanto à forma ideal de sua utilização, sendo que o uso destes recursos passa a ser prejudicial à educação se os mesmos forem aplicados aleatoriamente, sem uma finalidade clara e objetiva.

O mundo contemporâneo apresenta mudanças que afetam todos os setores da sociedade, inclusive a educação. As pessoas e as instituições devem adaptar-se a esta nova situação, passando a rever, métodos de ensinar e aprender, tanto na escola como no trabalho. A sociedade global, que nos é imposta, objetiva um agir e pensar padronizados. Objetivamos refletir sobre papel da escola, a integração da tecnologia no processo ensino aprendizagem e a pensar sobre a formação de um educando integrado na sociedade da informação e capaz de sobreviver neste Novo Mundo do Trabalho.

Precisamos de uma educação comprometida com a formação de indivíduos críticos, capazes de refletir sofre a realidade e atuar socialmente em busca de seus sonhos, ou seja, comprometida, sobretudo, com a efetivação da cidadania, para que esta possa ser um instrumento de superação do desafio da exclusão crescente que se observa nesse início de milênio.

Em decorrência disso, há uma modificação total na maneira de organizar o trabalho no interior da escola, surgindo novas necessidades e desafios ao domínio do educador. Novos desafios são apontados ao educador, por isso, ele deve adquirir conhecimentos e habilidades para assumir tal responsabilidade. Não restando dúvida de que a escola tem um papel muito importante, mas ela por si não poderá resolver o problema da inserção dos jovens neste mundo globalizado.
2. O PROCESSO DE FORMAÇÃO ESCOLAR E A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA


O papel da escola é fazer com que todos possam se sentir confiantes, e adaptados ao ambiente escolar, ou seja, que todos sintam-se bem para obterem o aprendizado, fazendo com que esses alunos possam atuar na sociedade de maneira digna e justa, pois a escola é organizadora e certificadora principal do processo de ensino-aprendizagem.
O papel do professor é desenvolver no aluno o aprendizado, mas para que isso aconteça, ele precisa ser um mediador, deixando o aluno produzir, pesquisar para que possam mostrar interesses e curiosidades. Os professores precisam estar preparados e bem remunerados e tendo formação pedagógica atualizada.
A utilização da informática na escola é muito importante porque faz com que os alunos busquem mais conhecimentos, se envolvam mais no processo para assim buscarem novos desafios e chegarem ao aprendizado.A escola e os professores precisam estar aptos a trabalharem com essas novas tecnologias. Os professores precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-las de forma aberta, equilibrada e inovadora. E a escola precisa estar equipada para desenvolver atividades de pesquisa com seus alunos.
3.1 e 3.2
Informática Aplicada à Educação


A – O avanço da tecnologia está presente em todos os segmentos, inclusive no meio educacional, dessa forma, se faz necessário à supressão dos comportamentos inertes e obsoletos no tocante ao processo tecnológico, ou seja, cabe a todos os que estão nesse processo de ensino-aprendizagem uma análise reflexiva de como, porque e para que, tornando real a tecnologia dentro das escolas. Precisamos desenvolver uma visão holística, inseridos na realidade e sairmos da inércia na qual resulta o atraso.
O avanço tecnológico auxilia, favorecendo uma aprendizagem significativa e qualitativa, otimizando os processos administrativos e pedagógicos.
Gestão administrativa: elaboração de programas que contemplem desde o simples processo de matrícula dos educandos, históricos escolares, quadro de funcionários, registro de freqüências, demanda (controle) de materiais de expedientes, merenda escolar, a questões de ordem financeiras (planilhas que facilitem a organização das finanças), elaboração de projetos, etc.
Gestão pedagógica: elaboração de programas que contemplem, pesquisas com o objetivo de adquirir, ampliar, recriar, conhecimentos, com acesso para educadores e educandos, planilhas para organização de planos de aulas e controle de avaliação contínua (desenvolvimento de cada educando), e acesso à rede mundial de computadores (pesquisas, troca de idéias e experiências entre os professores e/ou alunos).

B – Pró-formação: Programa da Secretaria de Educação a Distancia, é um curso em nível médio, com habilitação para o magistério na· modalidade Normal, realizado pelo MEC em parceria com os estados e municípios. Destina-se aos professores que, sem formação especifica, encontram-se lecionando nas quatro séries iniciais, classes de alfabetização ou Educação de Jovens e Adultos - EJA das redes públicas de ensino do país.
3.3 INTERNET COMO RECURSO DIDÁTICO METODOLÓGICO


Através desse novo recurso didático, a internet é fácil de aprender, é uma tecnologia legal, em que você domina em pouco tempo. Mas a questão humana é um desafio que as tecnologias não conseguem dar conta, porque muitos ainda por motivos financeiros não tiveram ainda oportunidade para adentrarem nesta nova tecnologia.
É preciso que os professores integrem as novas tecnologias em projetos pedagógicos, inovadores e participativos, para que aqueles alunos afastados consigam também interagir nesse novo universo. Sendo assim devem ter o cuidado para que cada projeto seja bem trabalhado de forma que os alunos não se desvirtuam do tema proposto. Cada planejamento deve buscar sempre a aprendizagem como objetivo final, mas apesar de tantas mudanças, não podemos deixar de lado a comunicação presencial do professor, no sentido da orientação.
Apesar da flexibilidade do professor, este, precisa estar sempre motivado durante o processo, transformando o que foi pesquisado em conhecimento, criando a todo o momento novas possibilidades de aprendizado, mudando as estratégias e as dinâmicas, para que as aulas sejam estimulantes e desafiadoras.
Sendo assim, este instrumento desenvolve não apenas o conhecimento, mas também as habilidades físicas e psicológicas, faz com que os alunos tenham que ler e escrever o tempo todo, possibilitando novas aprendizagens.
3.3.1 SUGESTÕES DE SITES

http://www.emack.com.br/info/download.php
Não encontrado - a página não abriu


http://sitededicas.uol.com.br/software.htm
Site interessante com várias dicas de jogos, projetos e brincadeiras educativas, ferramenta para melhor desenvolvimento do educando.


http://sitededicas.uol.com.br/projetos.htm
Neste site podemos encontrar várias maneira para trabalhar projetos educativos.


http://rafaelnink.com/blog/2008/02/29/lista-de-softweress-educacionais/
Este site é realmente interessante porque nos mostra vários links de diversos tipos de conteúdos educacionais.


http://www.nestle.com.br/maisdivertido/
Neste site a criançada vai adorar, pois tem inúmeras atividades lúdicas para crianças.


http://www.ismilinguido.com.br/home.php
Este site pode ser trabalhado com educação infantil para desenvolver a criatividade das crianças.
4 CONCLUSÃO


Educar é um processo cada vez mais complexo nos dias atuais, portanto, as atividades são cada vez mais desafiadoras nesse sentido, pois há muitas informações, múltiplas fontes e visões diferentes de mundo.

De tudo que vimos no decorrer desta disciplina, neste período, percebemos a real importância do uso das novas tecnologias na sala de aula, que nos trazem a cada dia novos desafios pedagógicos e nós como educadores, precisamos estar atentos para desenvolvermos projetos específicos para este aplicativo, pois ele pode ser utilizado em qualquer disciplina em estivermos atuando. Somente dessa forma avançaremos e poderemos falar de qualidade na educação e de uma nova didática.

EsCoLaS PaRtIcUlaR

Também visitei o site de uma das escolas particulares de nossa cidade - Imperatriz , não vou citar o nome, mas é bem interessante, muitas guias de acesso, muitas fotos, vídeos e a programação escolar.

Tem muitas opções para você saber tudo o que está acontecendo ali, todos os detalhes.

Claro, é uma escola "elitizada" mas que de qualquer maneira, cumpre e muito bem o seu papel na sociedade, que é transformar "alunos" em cidadãos pensantes e que interagem com o mundo ao seu redor.

REVISTA NOVA ESCOLA

Todos nós professores deveríamos estar a todo momento visitando o site da Revista Nova Escola, pois lá você estará devidamente informado quanto às questões educacionais mais pertinentes.
Como o nome já diz: "O site de quem educa" sempre acaba trazendo à tona assuntos do interesse de educadores que querem realmente fazer a diferença.

Bom, era isso, não deixem de visitá-lo:

www.revistaescola.abril.com.br

ADVENTO DA INTERNET

A sala de aula se combina com outros espaços para ampliar as possibilidades de aprendizagem, recursos como o computador, o vídeo, o DVD, projetor multimídia para pesquisas e apresentações de trabalhos. O professor sendo quem provoca o aluno, o deseorganiza, o estimula à mudança ajudando-o a compreender melhor, ou seja, a organizar, sistematizar, contextualizar e avaliar melhor os conteúdos.
Já o vídeo, ajuda quando provoca inquietação, originado novos questionamentos, olhares, idéias e a ter uma maior profundidade; serve também para confirmar teorias e ampliar conceitos.
No laboratório conectado, o professor deve programar visitas ao laboratório de informática, para orienta seus alunos nas pesquisas, usando a internet com os sites já devidamente selecionados, que servirão de materiais significativos e que aprendam a distinguir informações relevantes.
São muitos os recursos à nossa disposição para aprender e para ensinar. A chegada da internet fez com que tivéssemos uma grande mudança na era da informática.
Todos os professores que estão envolidos na educação significativa precisam conversar, planejar e executar ações pedagógicas inovadoras com a devida cautela, aos poucos, mas firmes, sinalizando mudanças.
Assim como em escolas om problemas sérios, encontarmos professores que conseguem comunicar-se de forma significativa co seus alunos e ajudá-los a aprender também. Existem gestores que superam as limitações organizacionais e contribuem para transformar a escola em um espaço criador, em comunidade de aprendizagem, usando as tecnologias dentro das suas possibilidades.

HISTÓRIA DO COMPUTADOR

O primeiro computador do mundo foi o ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer), uma concepção do Professor John Mauchly, conjuntamente com o professor J. Presper Eckert. Mauchly e o Eckert propuseram em 1943 ao exército norte-americano, em plena II Guerra Mundial, a construção deste primeiro computador, tendo como objectivo o auxilio nos cálculos de precisão necessários para a balística.
O ENIAC serviu de inspiração para muitos outros computadores que se seguiram como: o EDVAC (Electronic Discrete Variable Computer); o ORDVAC (Ordnance Variable Automatic Computer; SEAC (Standards Automatic Computer) e o UNIVAC, este último também construído por Eckert e Mauchly para o processamento dos dados dos censos da população americana.
Em 1955, um computador já só pesava 3 toneladas e consumia 50 kwatts de potência, tendo um custo de $200 000.
Em 1977 uma calculadora manual pesava menos de meio quilo e consumia meio watt e podia realizar 250 multiplicações por segundo, custando $300.
Nos meados da década de 70 os computadores começaram a ter preços cada vez mais acessíveis. Em 1981 a IBM lançou no mercado o PC (Personal Computer).
Uma regra estatística que se tem verificado desde a invenção do primeiro computador é a Lei de Moore que diz: “A cada 18 a 24 meses é lançada uma nova tecnologia que permite que os computadores dupliquem o desempenho”.
Em 2010 os processadores terão a velocidade de 50Ghz e em 2020 terão uma velocidade de 2000Ghz. Para os menos conhecedores desta área, os melhores computadores actuais (Novembro/2004) funcionam a 3,2Ghz... O desempenho dos computadores não se mede somente pela velocidade do processador, mas este exemplo simplista torna mais clara a evolução futura previsível.